Verbeelding
verrijkt
het onderwijs
Voor wie waarneemt dat er meer in zit:
in zichzelf, in het onderwijs, in de wereld
die we samen creëren.
Voor wie waarneemt dat er meer in zit:
in zichzelf, in het onderwijs, in de wereld die we samen creëren.
Wat is Wijsbeeldkracht?
Er zijn mensen in het onderwijs die meer zien dan de groep om hen
heen. Die vooroplopen en merken dat vooroplopen eenzaam kan
zijn, omdat verandering zichtbaarheid vraagt. En zichtbaarheid is
ongemakkelijk voor wie nog stilstaat. Ze missen ruimte om te
vertragen, waar te nemen en te handelen naar wat ze werkelijk zien.
Ze presteren goed op papier en denken ‘s avonds: doet het er nog
toe wat ik doe? Ze missen gelijkgestemden.
Voor hen is Wijsbeeldkracht er.
Wijs – Toegepaste kennis, dieper weten, gedragen keuzes,
pedagogische gevoeligheid.
Beeld – Verhalen, kunst, cultuur die perspectieven en richting geven.
Kracht – De beweging die ontstaat als mensen handelen naar wat
ze werkelijk waarnemen.
Wijsbeeldkracht is een manier van vertragen die iets opent wat
rennen sluit.
Er zijn mensen in het onderwijs die meer zien dan de groep om hen heen. Die vooroplopen en merken dat vooroplopen eenzaam kan zijn, omdat verandering zichtbaarheid vraagt. En zichtbaarheid is ongemakkelijk voor wie nog stilstaat. Ze missen ruimte om te vertragen, waar te nemen en te handelen naar wat ze werkelijk zien. Ze presteren goed op papier en denken ‘s avonds: doet het er nog toe wat ik doe? Ze missen gelijkgestemden.
Voor hen is Wijsbeeldkracht er.
Wijs – Toegepaste kennis, dieper weten, gedragen keuzes, pedagogische gevoeligheid.
Beeld – Verhalen, kunst, cultuur die perspectieven en richting geven.
Kracht – De beweging die ontstaat als mensen handelen naar wat ze werkelijk waarnemen.
Wijsbeeldkracht is een manier van vertragen die iets opent wat rennen sluit.
Juist in de as kan
iets nieuws
ontstaan.
Niet door harder te werken. Niet door een nieuw
programma. Maar door te vertragen tot je opnieuw
kunt waarnemen wat er werkelijk speelt.
Niet door harder te werken. Niet door een nieuw programma. Maar door te vertragen tot je opnieuw kunt waarnemen wat er werkelijk speelt.
Ik ben al drie jaar niet meer zo stil
geweest. En in die stilte wist ik
ineens weer waarom ik dit doe.
Inger, na een Verbeeldingsproeverij
Het suddert nog na
Zo ziet het er uit als het anders is. Niet als belofte. Als beeld
van wat al mogelijk is. Waar gelijkgestemden elkaar vinden,
wordt richting voelbaar.
Het suddert nog na
Zo ziet het er uit als het anders is. Niet als belofte. Als beeld van wat al mogelijk is. Waar gelijkgestemden elkaar vinden, wordt richting voelbaar.
“Iedere keer terug naar wat ertoe doet. Geen makkelijke
vraag om te beantwoorden, maar wel essentieel.”
Annelies, deelnemer Wijsbeeldontbijt
Hoe doen we dat:
vuur, veerkracht
en verandering
Wijsbeeldkracht organiseert kleinschalige culturele
onderwijsontmoetingen, omdat echte transformatie
ruimte, tijd en samenhang vraagt.
We werken met kunst, muziek, literatuur en erfgoed
als spiegel, voor de onderwijsprofessional bij zichzelf.
Bij wat haar beweegt. Bij wat er werkelijk toe doet.
Mensen vertragen. Nemen opnieuw waar. Vinden gelijkgestemden. En handelen vanuit wat ze zien.
Wijsbeeldkracht in de praktijk
Verbeeldingsproeverij
Een driegangendiner in een museum speciaal voor bestuurders en schoolleiders met gesprekken over vuur, veerkracht en verandering.
Podcast: Fakkeldragers in het onderwijs
Twee professionals ontmoeten elkaar rondom jeugdliteratuur en creëren kruisbestuiving tussen persoonlijk verhaal, collectieve reflectie en dagelijkse praktijk.
Verbeeldingswandeling
De praktijk al wandelend spiegelen aan verhalen en erfgoed. Een andere ingang tot hetzelfde werk.
Voor wie het vuur
wil opporren
Wijsbeeldkracht is er voor onderwijs professionals die al iets
waarnemen van wat hier wordt beschreven ook al hebben
ze er nog geen woorden voor.
Mensen die de vraag ‘Wie ben ik als mens en hoe verhoud ik
me tot anderen in het onderwijs?’ durven te stellen.
Mis jij soms de ruimte om uit te zoomen, waar te nemen en
opnieuw richting te voelen?
Soms vraagt onderwijs om vertraging.
Om ruimte voor ontmoeting, voor woorden die blijven
hangen en verhalen die opnieuw vuur brengen.
Sluit aan bij een onderwijsontmoeting.
Luister naar Fakkeldragers in het Onderwijs
en draag als fikkiestoker het vuur verder.